- Стендаль "Червоне і чорне"
- Оноре де Бальзак Повість “Гобсек”
- Оноре де Бальзак "Людська комедія"
- Постмодернізм – одне з найяскравіших літературних явищ другої половини ХХ століття
- Основні тенденції розвитку драматургії кінця ХІХ — початку ХХ ст.
- Життєвий і творчий шлях Генріка Ібсена
- Твір Генріка Ібсена "Ляльковий дім"
- Аналітична композиція п’єси Генріка Ібсена «Ляльковий дім»
- Новаторство драматурга Генріка Ібсена
- Твір А.П. Чехова «Вишневий сад»
- Суспільно-історичний розвиток світу в першій половині ХХ ст.
- Модернізм як неокласична модель культури
- Європейська модерністська проза першої половини ХХ ст
- Своєрідність світобачення та його художнє втілення в оповіданні Франца Кафки «Перевтілення».
- Розвиток писемного зв’язного мовлення
- Життєвий і творчий шлях ірландського письменника-модерніста Джеймса Джойса
- Психологічне есе Джеймса Джойса «Джакомо Джойс»
- Життєвий і творчий шлях російського письменника Михайла Булгакова
- Проблематика і система образів твору Михайла Булгакова «Майстер і Маргарита»
- Твір Михайла Булгаков «Майстер і Маргарита» — роман-міф
- Сатиричне змалювання радянських обивателів і функціонерів Москви 30-х років ХХ ст. у романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита».
- Трагізм долі митця (майстра) в романі "Майстер і Маргарита" М.Булгакова"
- Розвиток усного зв’язного мовлення
- Життєвий і творчий шлях австрійського поета Райнера Марії Рільке
- Життєвий і творчий шлях французького поета Ґійома Аполлінера
- Життя і творчість іспанського поета Федеріко Ґарсія Лорки
- Поетичний практикум
- «Срібна доба» російської поезії, розмаїття літературних напрямів, течій та шкіл у поезії.
- Життєвий і творчий шлях російської поетеси Анни Ахматової
- Життєвий і творчий шлях російського поета Бориса Пастернака
- Виразне читання напам’ять віршів поетів «срібної доби»
- Презентація творчого проекту «Художні світи російських поетів “срібної доби” В. Маяковського, М. Гумільова, О. Мандельштама, М. Цвєтаєвої, С. Єсеніна»
- Провідні тенденції в розвитку літератури другої половини ХХ століття
- Нові тенденції у світовій літературі 1960–1970-х рр
- Життєвий і творчий шлях німецького письменника Бертольда Брехта
- Драма Бертольда Брехта «Життя Галілея»
- Неоднозначність образу головного героя твору Бертольда Брехта «Життя Галілея»
- Життєвий і творчий шлях французького письменника Альбера Камю
- Художнє осягнення подій Другої світової війни у світлі екзистенціальної філософії
- Проблема вибору людини в межовій ситуації та особистої відповідальності за цей вибір у романі Альбера Камю «Чума»
- Композиція і стиль, художні особливості, значення роману Альбера Камю «Чума»
- Життєвий і творчий шлях американського письменника Ернеста Хемінгуея
- «Життєподібний» сюжет і філософсько-символічний зміст твору Ернеста Хемінгуея «Старий і море»
- «Старий і море» — повість-притча про людину
- Життя і творчість японського письменника Кавабата Ясунарі
- Відображення національної етики та естетики в повісті Кавабата Ясунарі «Тисяча журавлів»
- Гармонія людини і природи — одна з головних проблем твору Кавабата Ясунарі «Тисяча журавлів»
- Життєвий і творчий шлях відомого колумбійського письменника Ґабріеля Ґарсії Маркеса
- Алегоричний сенс зображення історії родини Буендіа в художньому часі й просторі роману Ґ. Ґарсія Маркеса «Сто років самотності»
- Проблематика твору Ґ. Ґарсія Маркеса «Сто років самотності»
- Система образів, національний колорит роману Ґ. Ґарсія Маркеса «Сто років самотності»
- Постмодернізм — одне з найяскравіших літературних явищ другої половини ХХ ст
- Найяскравіші представники постмодерністської прози
- Ознаки постмодернізму у творчості письменників-прозаїків другої половини ХХ ст.
- Життєвий і творчий шлях сербського письменника Милорада Павича
- Оповідання Милорада Павича «Дамаскин»
- Твір Пауло Коельо «Алхімік»
- Життя і творчість німецького письменника Патріка Зюскінда
- Патрік Зюскінд «Запахи. Історія одного вбивці»
- Сучасний літературний процес
- Твір Тетяни Толстої «Віконечко»
- Найвидатніші здобутки світової літератури доби античності, Середньовіччя та Відродження
- Найвидатніші здобутки світової літератури ХVII і XVIII ст.
- Найвидатніші здобутки світової літератури ХІХ ст.
- Найвидатніші здобутки світової літератури кінця ХХ — початку ХХІ ст.
- Я — літературно освічена людина
Страницы
Показаны сообщения с ярлыком 2-3 курс. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком 2-3 курс. Показать все сообщения
Презентаціїї із зарубіжної літератури
СТЕНДАЛЬ
(1783-1843)
КРАСНОЕ И ЧЕРНОЕ (1830):
Г-н де Реналь
– мэр французского городка Верьер в округе Франш-Конте, человек самодовольный и
тщеславный;
Г-жа де Реналь
– жена; на 9 лет старше Жюльена; пишет о Жюльене как о лицемере и карьеристе,
способном на любую подлость, лишь бы выбиться в люди; через три дня после
смерти Жюльена умирает;
Г-н Вально –
местный богач, вульгарный крикун, вечно соперничающий с мэром; любит г-жу де Реналь
аббат Шелан
– старый кюре; рекомендовал меру сына плотника как молодого человека редких
способностей;
Папаша Сорель
– плотник; деспот;
Жюльен Сорель
– 18 лет; фанат Наполеона; гувернер; гордый и тщеславный;
Элиза –
горничная г-жи де Реналь; влюбляется в юного гувернера; отвергнута и строит ему
козни;
лесоторговец Фуке – друг Жюльена; кристальной души человек;
аббат Пирар
– ректор семинарии в Безансоне; искренне привязывается к Жюльену; его духовный
наставник; поражен познаниями Жюльена в области богословия и латыни; рамсит с
иезуитами, которые хотят его свергнуть; устроил Жюльена секретарем в дом
маркиза де Ла-Моля;
маркиз де Ла-Моль – аристократ из Франш-Конте; друг и покровитель аббата Пирара при
дворе; дал аббату один из лучших приходов в окрестностях Парижа; добивается
патента гусарского поручика на имя Жюльена Сореля де Ла-Верне
мадемуазель Матильда де Ла-Моль – дочка маркиза; высокомерная сучка; вертихвостка;
влюбилась в Жюльена; залетела от него; дневала и ночевала в его камере;
получила его голову для захоронения в родовой гробнице;
русский князь Коразов – знакомый Жюльена, советует ему вызвать ревность
своей возлюбленной и начать ухаживать за какой-нибудь светской красавицей
(«Русский план»).
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
-
Матеріали до уроку №3, який відповідно до розкладу відбувся : · У групі АКП-36 - 22.10. 2020; · У групі АК-34 - 02...
-
Дорог і учні, карантин - це не канікули, тому продовжуємо навчатися дистанційно. Я підготувала матеріали для опрацювання на у...
-
· https://nus.org.ua/news/mon-rozrobylo-metodychni-rekomendatsiyi-z-vykladannya-predmetiv-na-2019-2020/ - рекомендації...